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Parceria internacional reúne estudiosos para discutir Hildegarda de Bingen

O Centro Universitário Assunção, em parceria com a Universidad Católica de Córdoba (UCC), realizou no dia 16 de outubro de 2025, o Primeiro Colóquio de Estudos Antigos e Medievais: A Voz de Sibila Renasce — A filosofia de Hildegarda de Bingen. O encontro, organizado pela Prof.ª Dr.ª Laura Elizia Haubert, docente dos cursos de Filosofia do ASSUNÇÃO, teve como objetivo promover um diálogo filosófico e acadêmico internacional sobre o pensamento de Hildegarda de Bingen, figura fundamental para a filosofia, a teologia e a literatura mística da Idade Média.

Realizado de forma 100% on-line, o evento possibilitou a participação de alunos, professores e pesquisadores das duas instituições, consolidando um espaço de intercâmbio de ideias e de reflexão sobre a escrita, a espiritualidade e a técnica hermenêutica de Hildegarda.

Durante o colóquio, foram apresentadas três exposições que abordaram diferentes aspectos da obra da pensadora medieval:

  • Prof. Dr. Rodrigo Pires Vilela (Centro Universitário Assunção) — “Ver, interpretar, dizer: Hildegarda de Bingen e sua técnica hermenêutica”
  • Prof. Dr. Miguel Ángel Spinassi (UNC - Colegio Nacional de Monserrat) — “Un universo en las palabras. La escritura poética de Hildegarda de Bingen en el primer libro de Causas y curaciones”
  • Prof. Dr. José Luis Narvaja (UCC - Universidad Católica de Córdoba) — “El testamento espiritual de Hildegarda de Bingen”

A Prof.ª Dr.ª Laura Elizia Haubert, que realizou seu doutorado na UCC acompanhou o colóquio de perto, e destacou a qualidade das discussões:

O evento foi ótimo... o pessoal de Córdoba propôs que se publique as apresentações futuramente como artigos na revista deles”, afirmou a professora.

O colóquio encerrou-se com o sentimento de continuidade e colaboração entre as instituições, abrindo novas perspectivas. O Centro Universitário Assunção incentiva a pesquisa filosófica sobre autores e temas que atravessam a história do pensamento, contribuindo para a formação crítica e reflexiva de seus estudantes.

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